《麵包小偷6：蘋果假面超人》親子共讀心得｜從農場危機看見孩子的合作力
這套《麵包小偷》六本故事，我們家是一路讀、一路接力完成的。有爸爸講的版本，也有爺爺講的版本。同一本書，換一個人說，節奏、停頓，連好笑的地方都會不太一樣。啾啾也會跟著用不同的方式聽。
《麵包小偷》第六集，一樣從熟悉的送麵包開始，卻很快變成一場「咕咕農場大危機」。農場被破壞、小雞不見了，故事一下子多了緊張感，啾啾翻頁的速度也明顯變慢。
※麵包小偷6/蘋果假面超人-故事簡介
麵包小偷來到公雞一家經營的「咕咕農場」送麵包，卻發現農場被破壞得亂七八糟，負責看守的小雞也失蹤了。循著線索追下去，出現了正在偷蘋果的野豬兄弟。就在情況看似要失控時，一位神祕的新英雄登場──「蘋果假面超人」。
麵包小偷和蘋果假面超人動腦合作，用麵包和蘋果的創意方式，成功化解衝突，也讓野豬兄弟為自己的行為負責。最後，大家一起修復農場，還做出了美味的水果三明治。
※麵包小偷6/蘋果假面超人-我們的共讀時光
讀到「蘋果假面超人登場」時，啾啾整個人坐直了。他一直很喜歡麵包小偷系列裡「角色突然換一個角度出現」的橋段。當故事揭曉蘋果假面超人的身分時，他先是愣住，接著說：「原來是他喔！」那種被故事接住的表情，很可愛。
但真正讓他停下來思考的，是野豬兄弟。他問我：「他們是真的壞嗎？」那一刻我很確定，這本書沒有把壞人畫得太單一，孩子也自然感覺到了。
※麵包小偷6/蘋果假面超人-我們的共讀時光小程序
◎ 故事進行中｜角色立場練習
讀到野豬兄弟出現時，我會停下來問：
「如果你是住在山上的野豬，會發生什麼事？」
讓孩子練習站在不同角色的位置想一想。
◎ 故事轉折後｜動腦不是動手
和孩子一起回顧：
麵包小偷他們做了什麼，事情才變好的？
引導孩子看見「想辦法」，本身就是一種力量。
◎ 故事結束後｜錯了怎麼補
聊聊如果自己做錯事，可以怎麼彌補，
不只停在「被罵」或「被抓到」。
※麵包小偷6－適讀年齡與共讀情境
・適讀年齡：3～8 歲親子共讀
・推薦時段：晚餐後、情緒比較安定的閱讀時間
・共讀重點：角色動機、合作過程、事情怎麼被修復
《麵包小偷6》依然好笑、節奏快，但這一集多了一種成熟的溫柔。它沒有急著教孩子「誰是英雄」，反而慢慢讓孩子看見：事情變糟的時候，願意一起想、一起做，本身就很了不起。
※麵包小偷6/蘋果假面超人-抽獎小驚喜 🍞🍎
這次想把這本可愛又有轉念力的故事，分給一個正在陪孩子共讀的大人。
🎁 獎項
《麵包小偷6：麵包小偷和蘋果假面超人》乙本
📌 參加方式
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4️⃣留言👉「如果你也要變身，你會想當什麼假面超人？」
📆 抽獎時間
2月12日抽出 1 位
有些故事，孩子是用笑聲記住的，但我們會記得的是，那個一起坐下來翻書的時刻。祝大家都有香香的共讀時間 🍞📖
※麵包小偷6-出版資訊
采實童書
官網：https://www.acmebook.com.tw/
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IG：https://www.instagram.com/acmekidbook_kid/
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※親子共讀延伸閱讀
琪莉和琪莉莉
最近梅雨季到了，窗外常常一下雨就是一整天。
有時候啾啾會趴在窗邊看雨，突然問我：「為什麼天空會下雨呀？」
但如果剛好碰到要出門上課，他又會皺著臉說：「雨天真的有點麻煩耶。」😂
有些繪本翻開時，故事還沒開始，季節就已經先走進來了。《琪莉和琪莉莉：櫻花的故事》就是這樣的一本。整本被柔柔的櫻花色包圍著，像把春天收納在書頁之間。翻著翻著，心情會不自覺慢下來，連大人也會在某些畫面停留很久。這套 《琪莉和琪莉莉》繪本系列 其實已經陪伴許多孩子二十多年。
這兩本書放在一起讀，翻著翻著，心裡慢慢串起了一條線。
一個孩子說「我要換媽媽」，一個孩子問「今天可不可以不上學」。乍聽都有點任性，可讀完後留下的，卻是一種更柔軟的明白。或許，每一句「不要」，都藏著一句還沒說出口的心意。他們尋找的從來不是逃開，是確認那份愛與安心還在。
這次的共讀時間，啾啾一開始對「帽子」並沒有太大興趣。
但當看到貝尼因為「不想戴別的帽子」而著急時，他竟然一臉認真地說：「他真的很堅持耶！」
我忍不住笑了笑，因為在那一刻，我好像也看見了平常挑衣服時的小啾啾：
那個不穿有扣子、只愛車車圖案的頑固小猴子。
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