《貝尼的圓點帽》｜每個小小堅持裡，都藏著成長的種子
這次的共讀時間，啾啾一開始對「帽子」並沒有太大興趣。
但當看到貝尼因為「不想戴別的帽子」而著急時，他竟然一臉認真地說：「他真的很堅持耶！」
我忍不住笑了笑，因為在那一刻，我好像也看見了平常挑衣服時的小啾啾：
那個不穿有扣子、只愛車車圖案的頑固小猴子。
或許，每個孩子心裡，都有一頂「圓點帽」。
那是他們認定最舒服、最喜歡、最想要被理解的小小世界。
而我們能做的，就是陪他們慢慢學會：堅持很好，但嘗試新的東西，也不一定可怕。
※貝尼的圓點帽-故事簡介
貝尼是隻可愛的小菇菇，最驕傲的寶物是頭上那頂紅色圓點帽。
在「帽子選美大賽」那天，大家都戴著自己喜歡的帽子登場——
松果帽、栗子殼帽、葉子帽……每一頂都充滿創意。
但貝尼只覺得：「還是我的最好！」
直到一陣風把他的圓點帽吹走了，他才第一次感受到「沒有那頂帽子」的焦慮與不安。
這一段，啾啾看得入神。
他問：「那帽子是不是不喜歡他了？」
我說：「也許帽子只是去旅行呀。」
孩子想了想，笑了：「那希望它快點回來。」
故事的溫柔，就在這樣的想像裡發酵開來。
※貝尼的圓點帽-我們的共讀時光小程序
◎ 暖身互動｜小小自我觀察
在閱讀前，我會請啾啾挑一樣他最喜歡的東西。
這能幫助他進入貝尼的情境，也讓他意識到「原來我也有自己的圓點帽」。
◎故事進行中｜感受角色心情變化
讀到帽子飛走的那一幕，我會停下來問他：「你覺得貝尼現在心裡怎麼樣？」
讓孩子練習用語言說出情緒，也學著理解他人的焦慮與不安。
◎故事之後｜聊聊「換一種試試看」
不需要畫圖或手作，我們改成「生活小挑戰」。
像是明天穿一件「不是最喜歡的圖案」的衣服，
或換個位置吃早餐，看看會不會有新發現。
這樣的練習，比說教更有效，也更生活化。
※貝尼的圓點帽- 適讀年齡與共讀情境
・適讀年齡：2～6歲親子共讀、6歲以上可自行閱讀
・最推薦時段：晚餐後、洗澡前的輕鬆時光
・建議共讀方式：慢速朗讀＋表情誇張演出角色心情
※貝尼的圓點帽-抽獎贈書小活動來嘍！
抽獎連結：https://www.instagram.com/p/DRBQFx5knqu/?img_index=1
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2.留言區Tag一位朋友，並告訴我：「你家寶貝最堅持的一件小事是什麼？」
3.分享此篇文到限動
12月1日將抽出一位幸運讀者，贈送《貝尼的圓點帽》一本！
※貝尼的圓點帽-出版資訊
采實童書
官網：https://www.acmebook.com.tw/
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IG：https://www.instagram.com/acmekidbook_kid/
※親子共讀延伸閱讀
琪莉和琪莉莉
最近梅雨季到了，窗外常常一下雨就是一整天。
有時候啾啾會趴在窗邊看雨，突然問我：「為什麼天空會下雨呀？」
但如果剛好碰到要出門上課，他又會皺著臉說：「雨天真的有點麻煩耶。」😂
有些繪本翻開時，故事還沒開始，季節就已經先走進來了。《琪莉和琪莉莉：櫻花的故事》就是這樣的一本。整本被柔柔的櫻花色包圍著，像把春天收納在書頁之間。翻著翻著，心情會不自覺慢下來，連大人也會在某些畫面停留很久。這套 《琪莉和琪莉莉》繪本系列 其實已經陪伴許多孩子二十多年。
這兩本書放在一起讀，翻著翻著，心裡慢慢串起了一條線。
一個孩子說「我要換媽媽」，一個孩子問「今天可不可以不上學」。乍聽都有點任性，可讀完後留下的，卻是一種更柔軟的明白。或許，每一句「不要」，都藏著一句還沒說出口的心意。他們尋找的從來不是逃開，是確認那份愛與安心還在。
這套《麵包小偷》六本故事，我們家是一路讀、一路接力完成的。有爸爸講的版本，也有爺爺講的版本。同一本書，換一個人說，節奏、停頓，連好笑的地方都會不太一樣。啾啾也會跟著用不同的方式聽。
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